管理理念

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以喚醒與陪伴為宗旨,尊重差異,構建適合學生的教育,在喚醒中陪伴學生成長。

重視基礎學科

基礎學科均衡發展,各學科教師都有自己的教學方法,以激發學生的學習內驅力為抓手,充分利用課堂及課余時間,培養學生主動探究的意識。學部不同層面及時分析學科成績,不斷調整策略。有一支骨干教師團隊,積極進取,不斷思辨,成就了學生成績的輝煌,每學期參加浦東新區統一測試,均遙遙領先。

由兩大板塊組成,板塊一:優化班主任隊伍,提高班主任的專業水平;板塊二:以自主管理作為校園文化建設的主線,本著相信學生、利用學生、發展學生的宗旨,圍繞著自主管理這一核心理念,通過制度建設和舉辦豐富多彩的活動達到學生自主發展的目的,養成良好的行為習慣,為學生的終身發展奠基。

根據學生的年齡和心理特點,在不同年段設置不同的目標并形成固定范式,分年段循環,逐漸完善德育特色體系。高一年級主題是:養成教育,“邁好高中第一步,做一個合格的高中生”。新生入學初,著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。高二年級的主題是“我長大我成人,我有責任”,培養學生的責任意識。高三年級的主題是理想信念教育,“以平和的心態做好最后的沖刺” ,培養學生的人生觀價值觀世界觀,正確認識個人社會價值。

通過選修課、拓展課、外教口語課、實用性美術課的設置,全方位滲透對學生的能力培養。

積極融入教育國際化大潮,滿足社會對教育日益多元化的需求,在高一年級開設外交口語課程,加大英語的輸入量,提高學生的英語表達能力。同時激發學生的學習興趣。

高中每班人數控制在26人左右,讓每位學生都得到老師更多的關注,在課堂上與老師進行有效的互動,提高學習質量。

始終秉承“尊重差異,構建適合學生的教育?!薄?人人快樂,人人進步,人人成才”的辦學理念,用喚醒與陪伴貫通學生的成長,在民主平等的氛圍中啟蒙、激勵、成就學生。